<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Women Health &#187; Education</title>
	<atom:link href="http://sweetspearls.com/category/education/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://sweetspearls.com</link>
	<description>health, women, child, sex, study, garden</description>
	<lastBuildDate>Sat, 31 Jul 2010 04:40:06 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Proses Kehamilan dan Perkembangan Janin Dalam Kandungan</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/proses-kehamilan-dan-perkembangan-janin-dalam-kandungan/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/proses-kehamilan-dan-perkembangan-janin-dalam-kandungan/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Jul 2010 04:40:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[B. Periode Embrio (Minggu 3 – 8 )]]></category>
		<category><![CDATA[Periode Fetus (Minggu 9 – 12)]]></category>
		<category><![CDATA[Periode Germinal (Minggu 0 – 3)]]></category>
		<category><![CDATA[Proses Kehamilan dan Perkembangan Janin Dalam Kandungan]]></category>
		<category><![CDATA[Trimester kedua (Minggu 12 – 24)]]></category>
		<category><![CDATA[Trimester ketiga (24 -40)]]></category>
		<category><![CDATA[Trimester Pertama (Minggu 0 – 12)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=1091</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">P</span><span style="color: #800000;">roses kehamilan adalah proses dimana bertemunya sel telur dengan sel sperma hingga terjadi pembuahan. Proses kehamilan (gestasi) berlangsung selama 40 minggu atau 280 hari dihitung dari hari pertama menstruasi terakhir. Usia kehamilan sendiri adalah 38 minggu, karena dihitung mulai dari tanggal konsepsi (tanggal bersatunya sperma dengan telur), yang terjadi dua minggu setelahnya.</span><span style="color: #800000;"><br />
</span><span style="color: #800000;"><br />
</span><span style="color: #800000;">Dalam dunia kedokteran, proses kehamilan dibagi menjadi tiga fase sesuai dengan pertumbuhan fisik bayi. Masing-masing fase tersebut disebut trimester.</span><span style="color: #800000;"><br />
</span></p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><strong><span style="color: #800000;">Trimester Pertama (Minggu 0 – 12)</span></strong></li>
</ul>
<p style="padding-left: 60px; text-align: <a href='http://sweetspearls.com/education/proses-kehamilan-dan-perkembangan-janin-dalam-kandungan/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">P</span><span style="color: #800000;">roses kehamilan adalah proses dimana bertemunya sel telur dengan sel sperma hingga terjadi pembuahan. Proses kehamilan (gestasi) berlangsung selama 40 minggu atau 280 hari dihitung dari hari pertama menstruasi terakhir. Usia kehamilan sendiri adalah 38 minggu, karena dihitung mulai dari tanggal konsepsi (tanggal bersatunya sperma dengan telur), yang terjadi dua minggu setelahnya.</span><span style="color: #800000;"><br />
</span><span style="color: #800000;"><br />
</span><span style="color: #800000;">Dalam dunia kedokteran, proses kehamilan dibagi menjadi tiga fase sesuai dengan pertumbuhan fisik bayi. Masing-masing fase tersebut disebut trimester.</span><span style="color: #800000;"><br />
</span></p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><strong><span style="color: #800000;">Trimester Pertama (Minggu 0 – 12)</span></strong></li>
</ul>
<p style="padding-left: 60px; text-align: <a href='http://sweetspearls.com/education/proses-kehamilan-dan-perkembangan-janin-dalam-kandungan/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/proses-kehamilan-dan-perkembangan-janin-dalam-kandungan/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>HOW TO TEACH CHILDREN ABOUT SEX</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/teach-children-sex/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/teach-children-sex/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 30 Jun 2010 05:23:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[sex]]></category>
		<category><![CDATA[HOW TO TEACH CHILDREN ABOUT SEX]]></category>
		<category><![CDATA[phychologically and spiritually]]></category>
		<category><![CDATA[SEX EDUCATION]]></category>
		<category><![CDATA[Teach your children that sex is best reserved for after marriage and that it is a sacred and beautiful thing that bonds two people in love-emotionally]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=965</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #000000;">Parents think teachers are better equipped to handle the subjects while teachers think parents should take the responsibility off an already burdened education system.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><em><strong>So, how to teach children about sex?</strong></em></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;">Teach girls to dress respectfully and teach boys no matter how provocative a girl dresses, it doesn&#8217;t justify harassment or assault.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;">Teach girls to be fun and friendly without being seductive or lascivious.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #00ff00;">Teach boys that they are responsible to protect others, not to exploit them.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #ff00ff;">Teach boys that while dating and upon reaching puberty, the urge to explore or give in to <a href='http://sweetspearls.com/education/teach-children-sex/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #000000;">Parents think teachers are better equipped to handle the subjects while teachers think parents should take the responsibility off an already burdened education system.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><em><strong>So, how to teach children about sex?</strong></em></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800080;">Teach girls to dress respectfully and teach boys no matter how provocative a girl dresses, it doesn&#8217;t justify harassment or assault.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #3366ff;">Teach girls to be fun and friendly without being seductive or lascivious.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #00ff00;">Teach boys that they are responsible to protect others, not to exploit them.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #ff00ff;">Teach boys that while dating and upon reaching puberty, the urge to explore or give in to <a href='http://sweetspearls.com/education/teach-children-sex/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/teach-children-sex/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>THE IMPORTANCE OF SEX EDUCATION</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/importance-sex-education/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/importance-sex-education/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Jun 2010 05:10:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[sex]]></category>
		<category><![CDATA[educating]]></category>
		<category><![CDATA[pre-marital sex]]></category>
		<category><![CDATA[sex talk]]></category>
		<category><![CDATA[sex-related]]></category>
		<category><![CDATA[THE IMPORTANCE OF SEX EDUCATION]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=956</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Youngsters usually derive information on sex from sources like friends, books, advertisement, television, magazines and (dangerously) the internet. These sources may not necessarily provide them with accurate information. As such, sex education may also correct any misinformation that they may have no the subject, apart from adding to their existing knowledge.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #993300;">Sex education emparted through schools can prove to be a significant and effective method of bettering the youngster&#8217;s sex-related knowledge, attitude and behaviour.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #003300;">Many parents find it challenging to have &#8220;sex talk&#8221; with  their children as they are simply not equipped to broach the subject. Parents should never use this as an excuse as they are the first teachers to a child and should not expect teachers <a href='http://sweetspearls.com/education/importance-sex-education/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Youngsters usually derive information on sex from sources like friends, books, advertisement, television, magazines and (dangerously) the internet. These sources may not necessarily provide them with accurate information. As such, sex education may also correct any misinformation that they may have no the subject, apart from adding to their existing knowledge.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #993300;">Sex education emparted through schools can prove to be a significant and effective method of bettering the youngster&#8217;s sex-related knowledge, attitude and behaviour.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #003300;">Many parents find it challenging to have &#8220;sex talk&#8221; with  their children as they are simply not equipped to broach the subject. Parents should never use this as an excuse as they are the first teachers to a child and should not expect teachers <a href='http://sweetspearls.com/education/importance-sex-education/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/importance-sex-education/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>SEX EDUCATION</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/sex-education/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/sex-education/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Jun 2010 17:00:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[sex]]></category>
		<category><![CDATA[Abstinence Is No Ace]]></category>
		<category><![CDATA[Back To Basics]]></category>
		<category><![CDATA[Points to Ponder]]></category>
		<category><![CDATA[SEX EDUCATION]]></category>
		<category><![CDATA[Sex education should naturally be integrated into the lives of our children as they grow up - by parents]]></category>
		<category><![CDATA[teachers and society in a very mature and nurturing way]]></category>
		<category><![CDATA[What Is Sex Educations]]></category>
		<category><![CDATA[What's Best For Our Children]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=953</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Do we educate our children early on sex or do we leave it till they reach adulthood? Some quarters of country are advising that we begin early to prevent further social ills while the proposal has struck a contentious nerve among others, deeming it &#8220;<em>inappropriate</em>&#8220;.  EfiHafizah Hamzah (from Malaysia) tries to put ab impartial ear to the ground on this sensitive subject.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Promiscuity is not just a problem among youth. It exists even in the lives of our parents, uncles, aunties, young or old, celebrities and even politicians. It existed in our grandparents&#8217; times as well and will continue into the future. The only possible difference in that now, with communicative and televised technology, these occurrences and cases have become more easily accessible to the general public.</span></p>
<p><span style="color: #800000;"> <a href='http://sweetspearls.com/education/sex-education/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Do we educate our children early on sex or do we leave it till they reach adulthood? Some quarters of country are advising that we begin early to prevent further social ills while the proposal has struck a contentious nerve among others, deeming it &#8220;<em>inappropriate</em>&#8220;.  EfiHafizah Hamzah (from Malaysia) tries to put ab impartial ear to the ground on this sensitive subject.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Promiscuity is not just a problem among youth. It exists even in the lives of our parents, uncles, aunties, young or old, celebrities and even politicians. It existed in our grandparents&#8217; times as well and will continue into the future. The only possible difference in that now, with communicative and televised technology, these occurrences and cases have become more easily accessible to the general public.</span></p>
<p><span style="color: #800000;"> <a href='http://sweetspearls.com/education/sex-education/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/sex-education/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>CHARITY BEGINS WITH CHILDREN</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/cha/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/cha/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 30 May 2010 06:38:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[and Duration]]></category>
		<category><![CDATA[CHARITY BEGINS WITH CHILDREN]]></category>
		<category><![CDATA[Frequency]]></category>
		<category><![CDATA[Locations]]></category>
		<category><![CDATA[Staff Attitude]]></category>
		<category><![CDATA[working together]]></category>
		<category><![CDATA[Your Abilities]]></category>
		<category><![CDATA[Your Child’s Abilities]]></category>
		<category><![CDATA[Your Child’s Interests]]></category>
		<category><![CDATA[Your Interests]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=930</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Discover more meaning in quality time with the family. In a world of digital amusement and shooping malls, let’s give childres the experience is giving bank to society.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">We’ve all done malls, recreation clubs and theme parks for some bonding time with childres. But how would you like to do something else that will also help them develop a sense of caring for community? Here’s the game plan.</span><span style="color: #800000;"><br />
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Volunteering with children is a great way to help them learn about giving back. Children learn valuable skills on the job so to speak. Another benefit is that they learn about the concerns of the organization and what need it fills in the community. Consequently, they also have an opportunity to remember what they have to be thankful <a href='http://sweetspearls.com/education/cha/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Discover more meaning in quality time with the family. In a world of digital amusement and shooping malls, let’s give childres the experience is giving bank to society.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">We’ve all done malls, recreation clubs and theme parks for some bonding time with childres. But how would you like to do something else that will also help them develop a sense of caring for community? Here’s the game plan.</span><span style="color: #800000;"><br />
</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="color: #800000;">Volunteering with children is a great way to help them learn about giving back. Children learn valuable skills on the job so to speak. Another benefit is that they learn about the concerns of the organization and what need it fills in the community. Consequently, they also have an opportunity to remember what they have to be thankful <a href='http://sweetspearls.com/education/cha/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/cha/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>DETEKSI DINI ANAK AUTIS DENGAN MELIHAT GEJALA</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/deteksi-dini-anak-autis-dengan-melihat-gejala/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/deteksi-dini-anak-autis-dengan-melihat-gejala/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 17:00:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[health]]></category>
		<category><![CDATA[air yang bergerak]]></category>
		<category><![CDATA[atau memukul benda berulang-ulang. 4. Gangguan perasaan dan emosi a. Tidak ada atau kurang rasa empati]]></category>
		<category><![CDATA[bahkan merasa terganggu dan sering mendatangi anak yang menangis untuk dipukul. b. Tertawa-tawa sendiri]]></category>
		<category><![CDATA[beberapa anak sangat pandai menirukan nyanyian]]></category>
		<category><![CDATA[berputar-putar]]></category>
		<category><![CDATA[DETEKSI DINI ANAK AUTIS DENGAN MELIHAT GEJALA]]></category>
		<category><![CDATA[dll. f. Anak dapat terlihat hiperaktif]]></category>
		<category><![CDATA[gambar. Benda-benda tersebut terus dipegang dan dibawa kemana-mana. e. Sering memperhatikan sesuatu misalnya jari-jarinya sendiri]]></category>
		<category><![CDATA[gejala yang timbul pada autism bisa sangat ringan (mild)]]></category>
		<category><![CDATA[hingga parah (severe). Beberapa gejala berikut ini bisa menjadi acuan untuk pemeriksaan lebih lanjut agar gejala autism yang timbul bisa tertangani sedini mungkin]]></category>
		<category><![CDATA[ia akan menarik tangan orang yang terdekat dan mengharapkan orang tersebut melakukan sesuatu untuknya. e. Kadang masih mendekati orang lain untuk makan atau duduk di pangkuan sebentar]]></category>
		<category><![CDATA[ia bermain sangat monoton dan melakukan gerakan yang sama berulang-ulang sampai berjam-jam. b. Bila menyukai satu mainan]]></category>
		<category><![CDATA[ia dapat menjadi agresif dan destruktif. 5. Gangguan persepsi]]></category>
		<category><![CDATA[ia justru menjauh. d. Bila menginginkan sesuatu]]></category>
		<category><![CDATA[ia menolak mainan yang lain dan ia memiliki cara bermain yang aneh. c. Keterpakuan pada sesuatu (misalnya memegang roda mobil-mobilan terus menerus untuk waktu lama). Perilaku ritualistic sering terja]]></category>
		<category><![CDATA[kadang bicaranya monoton seperti robot. f. Berperilaku seperti anak tuli]]></category>
		<category><![CDATA[kartu]]></category>
		<category><![CDATA[kemudian berdiri tanpa memperlihatkan mimik apa pun. f. Keengganan untuk berinteraksi dengan anak sebaya lebih daripada terhadap orangtuanya. 3. Gangguan perilaku dan bermain a. Seperti tidak mengerti]]></category>
		<category><![CDATA[kertas]]></category>
		<category><![CDATA[kipas angin yang berputar]]></category>
		<category><![CDATA[langsung menutup mata. c. Tidak suka diraba atau dipeluk. Bila digendong cenderung merosot untuk melepaskan diri. d. Merasa tidak nyaman bila memakai pakaian dari bahan tertentu. (Sumber : Nirmala).]]></category>
		<category><![CDATA[lari ke sana ke mari]]></category>
		<category><![CDATA[meloncat-loncat]]></category>
		<category><![CDATA[menangis atau marah tanpa sebab yang jelas. c. Sering mengamuk tidak terkendali (temper tantrum); terutama bila tidak mendapat apa yang diinginkan]]></category>
		<category><![CDATA[menggigit atau menjilat mainan atau benda apa pun. b. Bila mendengar suara keras]]></category>
		<category><![CDATA[Menurut Dr. dwijo Saputro]]></category>
		<category><![CDATA[misalnya melihat anak menangis tidak merasa kasihan]]></category>
		<category><![CDATA[nada maupun kata-kata tanpa mengerti artinya. e. Mimik muka datar]]></category>
		<category><![CDATA[sedang (moderate)]]></category>
		<category><![CDATA[sensoris a. Mencium-cium]]></category>
		<category><![CDATA[seperti sepotong tali]]></category>
		<category><![CDATA[SpKJ]]></category>
		<category><![CDATA[tetapi bila mendengar suara yang tidak disukainya ia akan bereaksi dengan cepat. 2. Gangguan interaksi social a. Menolak atau menghindar untuk bertatap muka. b. Merasa tidak senang dan menolak dipeluk]]></category>
		<category><![CDATA[tidak bisa diam]]></category>
		<category><![CDATA[yaitu: 1. Gangguan komunikasi verbal dan non verbal a. Terlambat bicara atau tidak dapat bicara b. Mengeluarkan kata-kata yang tidak dapat dimengerti orang lain. c. Tidak mengerti dan tidak menggunaka]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=588</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Menurut Dr. dwijo Saputro, SpKJ, gejala yang timbul pada autism bisa sangat ringan (mild), sedang (moderate), hingga parah (severe). Beberapa gejala berikut ini bisa menjadi acuan untuk pemeriksaan lebih lanjut agar gejala autism yang timbul bisa tertangani sedini mungkin, yaitu:</p>
<p style="text-align: justify;">1.	Gangguan komunikasi verbal dan non verbal<br />
a.	Terlambat bicara atau tidak dapat bicara<br />
b.	Mengeluarkan kata-kata yang tidak dapat dimengerti orang lain.<br />
c.	Tidak mengerti dan tidak menggunakan kata-kata sesuai konteks.<br />
d.	Meniru atau membeo, beberapa anak sangat pandai menirukan nyanyian, nada maupun kata-kata tanpa mengerti artinya.<br />
e.	Mimik muka datar, kadang bicaranya monoton seperti robot.<br />
f.	Berperilaku seperti anak tuli, tetapi bila mendengar suara yang tidak disukainya ia akan bereaksi dengan cepat.</p>
<p style="text-align: justify;">2.	Gangguan interaksi social<br />
a.	Menolak atau menghindar <a href='http://sweetspearls.com/education/deteksi-dini-anak-autis-dengan-melihat-gejala/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Menurut Dr. dwijo Saputro, SpKJ, gejala yang timbul pada autism bisa sangat ringan (mild), sedang (moderate), hingga parah (severe). Beberapa gejala berikut ini bisa menjadi acuan untuk pemeriksaan lebih lanjut agar gejala autism yang timbul bisa tertangani sedini mungkin, yaitu:</p>
<p style="text-align: justify;">1.	Gangguan komunikasi verbal dan non verbal<br />
a.	Terlambat bicara atau tidak dapat bicara<br />
b.	Mengeluarkan kata-kata yang tidak dapat dimengerti orang lain.<br />
c.	Tidak mengerti dan tidak menggunakan kata-kata sesuai konteks.<br />
d.	Meniru atau membeo, beberapa anak sangat pandai menirukan nyanyian, nada maupun kata-kata tanpa mengerti artinya.<br />
e.	Mimik muka datar, kadang bicaranya monoton seperti robot.<br />
f.	Berperilaku seperti anak tuli, tetapi bila mendengar suara yang tidak disukainya ia akan bereaksi dengan cepat.</p>
<p style="text-align: justify;">2.	Gangguan interaksi social<br />
a.	Menolak atau menghindar <a href='http://sweetspearls.com/education/deteksi-dini-anak-autis-dengan-melihat-gejala/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/deteksi-dini-anak-autis-dengan-melihat-gejala/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>MELUKIS, TERAPI UNTUK AUTISME</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/melukis-terapi-untuk-autisme/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/melukis-terapi-untuk-autisme/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 00:26:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[(http://www.autisme-society.org) terapi seni dapat menolong pasien penderita autism sesuai karakteristik setiap anak]]></category>
		<category><![CDATA[6potensi tidak tergali secara maksimal]]></category>
		<category><![CDATA[ada juga yang memiliki potensi di bidang visual (penglihatan) dan taktil (sentuhan). Dengan memahami karakteristik dan potensi tersebut]]></category>
		<category><![CDATA[akibatnya]]></category>
		<category><![CDATA[Ameika Serikat adalah mahasiswa autis yang mampu mengembangkan kemampuan kognitif dan kebugaran fisiknya sehingga menjadi pemuda yang aktif dan tangkas. Pencapaian ini tidak terlepas dari peran berbag]]></category>
		<category><![CDATA[Amerika Serikat yang mampu mengembangkan kemampuan visual dan pola berpikir yang sistematis sehingga berhasil meraih Doktor dalam bidang peternakan. Ada pula seorang wanita autis bernama Donna William]]></category>
		<category><![CDATA[anak autis juga cenderung lebih mudah diarahkan oleh terapis yang bisa menciptakan rasa aman dan nyaman serta bisa menjalin hubungan sesuai karakteristik setiap anak. Jika anak autis dapat merasakan p]]></category>
		<category><![CDATA[anak autis juga dapat mengembangkan keterampilan komunikasi dan kepekaan sensorik mereka selama proses terapi berlangsung. Sesuai dengan keunikan dan karakteristik masing-masing]]></category>
		<category><![CDATA[anak-anak autis juga dapat melakukan interaksi yang positif dengan terapis selama terapi berlangsung. Lewat mekanisme ini]]></category>
		<category><![CDATA[atau berlatih menyanyi secara periodic pada sesi terapi yang berbeda. Meskipun memiliki kesulitan-kesulitan sesuai dengan karakteristik individual anak]]></category>
		<category><![CDATA[ATR]]></category>
		<category><![CDATA[Australia]]></category>
		<category><![CDATA[baik melukis atau latihan vocal]]></category>
		<category><![CDATA[beberapa anak autis memiliki kecakapan atau kecenderungan khusus pada bidang numerical (angka)]]></category>
		<category><![CDATA[Bogor]]></category>
		<category><![CDATA[Bradley Olson (22 tahun) asal Minnesota]]></category>
		<category><![CDATA[D.C.]]></category>
		<category><![CDATA[dalam proses latihan ini seperti pada proses terapi yang dilakukan pada Ivan seorang terapis memang dituntut memiliki kesabaran yang ektra]]></category>
		<category><![CDATA[dan kurang menggali alternative pengembangan individual dan pengembangan potensi. Padahal jika deteksi dini dilakukan]]></category>
		<category><![CDATA[dapat dimasukkan sebagai bagian ari stimulasi untuk melengkapi (adjuvant) terapi lain. Menurut Donna J. Bett]]></category>
		<category><![CDATA[dapat menjadi petunjuk keberhasilan prinsip ini]]></category>
		<category><![CDATA[dengan memahami karakteristik dan menggali potensi yang dimiliki]]></category>
		<category><![CDATA[dengan memainkan tangga nadan dengan alat-alat music]]></category>
		<category><![CDATA[dengan penanganan sedini mungkin]]></category>
		<category><![CDATA[di luar potensi umum yang dimiliki]]></category>
		<category><![CDATA[guru lukis di Smart Training Centre yang selama ini membimbing Ivan). 2. Mengembangkan Perasaan Anak Autis Art therapy juga bermanfaat untuk membantu mengembangkan perasaan dan emosi anak autis. Karen]]></category>
		<category><![CDATA[itu yang diungkapkan oleh DR Dr Dwijo Saputro]]></category>
		<category><![CDATA[Ivan kini juga mulai menunjukkan bakan dan kecakapannya di bidang seni lukis. Dibanding saat pertama kali menjalani terapi lukis dua tahun lalu]]></category>
		<category><![CDATA[Ivan kini telah mampu memainkan dan menyanyikan ratusan lebih lagu]]></category>
		<category><![CDATA[Ivan yang saat ini duduk di bangku kelas dua SMA Madania]]></category>
		<category><![CDATA[kesulitan anak autis bisa dikurangi dan potensinya bisa dikembangkan agar mereka dapat hidup lebih mandiri. Memiliki anak autis tidak selamanya berarti dunia seakan runtuh. Pandangan ini anatara lain ]]></category>
		<category><![CDATA[Klinik Perkembangan Anak dan Kesulitan Belajar di Jakarta Barat. Sebagian orangtua juga sering terlambat mendeteksi kekurangan anak karena hanya mengandalkan pusat-pusat terapi untuk mengatasi masalah]]></category>
		<category><![CDATA[konsultan terapis anak autis di SmartKid]]></category>
		<category><![CDATA[lainnya memiliki kecenderungan atau potensi auditif (pendengaran)]]></category>
		<category><![CDATA[lengkap dengan not balok dan syairnya. Sementara lewat pelatihan melukis yang dijalaninya selama satu jam]]></category>
		<category><![CDATA[lewat melukis atau menggambar]]></category>
		<category><![CDATA[MA.]]></category>
		<category><![CDATA[maka hasilnya akan lain. Nyatanya]]></category>
		<category><![CDATA[maka ia akan mudah diarahkan. Apa yang dialami Ivan (18 tahun)]]></category>
		<category><![CDATA[mampu memahami karakter anak dan sebisa mungkin dapat masuk atau menyatu dengan sikap dan karakter pasien agar ia dapat merasa nyaman mengikuti proses terapi. Dengan teknik ini]]></category>
		<category><![CDATA[Massachusetts]]></category>
		<category><![CDATA[mau mendengar dan mengerti apa yang ingin disampaikan terapis. Saat ini Ivan sudah sekitar 80% mau mendengarkan dan memperhatikan apa yang diajarkan padanya. 3. Melatih Koordinasi Sistem Saraf Koordin]]></category>
		<category><![CDATA[MELUKIS]]></category>
		<category><![CDATA[Memang tidak ada terapi khusus yang efektif untuk menyembuhkan anak autis. Tetapi]]></category>
		<category><![CDATA[membantu mengembangkan hubungan social serta melatih respon inderawi. Ini dimungkinkan karena anak-anak autis bukan tanpa potensi]]></category>
		<category><![CDATA[membuat patung dari tanah liat atau berlatih music. Termasuk alam kategori art therapy adalah melihat dan mempelajari obyek lukisan dan foto (visual tools). Menurut Donna J. Bett]]></category>
		<category><![CDATA[mengembangkan perasaan dan emosi]]></category>
		<category><![CDATA[menurut Dwijo]]></category>
		<category><![CDATA[mereka memiliki bakat dan kecakapan akademis yang bisa dikembangkan. Sebagai contoh]]></category>
		<category><![CDATA[mula-mula]]></category>
		<category><![CDATA[Parung]]></category>
		<category><![CDATA[pasien akan merasa senang]]></category>
		<category><![CDATA[perkembangan Ivan sangat pesat. Keluwesan tangan dan cara menggoreskan alat gambar sudah seperti anak normal. Selain itu ia kini juga sudah bisa lebih focus dan menikmati proses kreatifnya (pengalaman]]></category>
		<category><![CDATA[peserta art therapy pada Smart Training Centre]]></category>
		<category><![CDATA[sang terapis juga dapat lebih focus dalam mengeksplorasi kecakapan berkomunikasi anak dengan memanfaatkan beberapa teknik tertentu]]></category>
		<category><![CDATA[seiring dengan pertumbuhan pola piker dan sikap emosionalnya]]></category>
		<category><![CDATA[seorang terapis masalah anak-anak an remaja penderita autism dan coordinator Art Therapy Service pada National Children’s Center di Washington]]></category>
		<category><![CDATA[seorang terapis terbantu dalam memperbaiki gangguan kesulitan yang dialami dan dapat menggali potensi yang terpendam. Itulah mengapa terapi seni]]></category>
		<category><![CDATA[seperti membantu meningkatkan kecakapan komunikasi]]></category>
		<category><![CDATA[seperti member tugas menggambar dengan mencontoh atau melukis sesuai arahan terapis. Anak dengan autisme akan merespon tugas yang diberikan terapis lewat perubahan sikap dan karya lukisannya. Metode i]]></category>
		<category><![CDATA[seperti mendengar dan menyentuh. Misalnya]]></category>
		<category><![CDATA[serta membantu dalam mengelola proses berpikir. Secara bersamaan]]></category>
		<category><![CDATA[sesungguhnya dia sedang berkomunikasi dengan menggunakan symbol. Proses ini dapat membantu mengembangkan kecakapan komunikasinya secara langsung]]></category>
		<category><![CDATA[setidaknya ada tiga manfaat art therapy bagi anak autis]]></category>
		<category><![CDATA[sikap negative anak autis pun akan berkurang. (Sumber Nirmala).]]></category>
		<category><![CDATA[SpKJ (K)]]></category>
		<category><![CDATA[stimulasi bisa segera diberikan untuk mengatasi kekurangan sekaligus untuk mengembangkan potensi yang dimiliki]]></category>
		<category><![CDATA[TERAPI UNTUK AUTISME]]></category>
		<category><![CDATA[terapis dapat melatih cara mengekspresikan perasaan lewat kegiatan menggambar atau melukis. Latihan ini juga berguna untuk melatih daya tahan atau keuletan dan kesabaran pasien dalam menyelesaikan sua]]></category>
		<category><![CDATA[tidak bisa tahan duduk berlama-lama saat menjalani terapi melukis. Begitu juga saat duduk di depan keyboard untuk latihan bermain piano. Namun dengan ketekunan dan terapi yang terus menerus dan cukup ]]></category>
		<category><![CDATA[tidak sedikit individu dengan autism berhasil mengatasi masalah dan mengembangkan bakatnya. Ada Temple Grandine (62 tahun) yang menyandang autism asal Boston]]></category>
		<category><![CDATA[tiga kali dalam seminggu]]></category>
		<category><![CDATA[Victoria]]></category>
		<category><![CDATA[yaitu dengan menciptakan suasana positif yang sangat baik dan menyehatkan. Cara ini juga bermanfaat untuk mengurangi kecemasan dan membantu memperbaiki perkembangan emosi anak autis. Menurut Dwijo]]></category>
		<category><![CDATA[yaitu menggambar]]></category>
		<category><![CDATA[yaitu terapi atau latihan pendisiplinan diri melalui media kesenian]]></category>
		<category><![CDATA[yaitu; 1. Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Art Therapy dapat membantu menstimulasi bagian otak yang tidak berkembang dan membantu anak autis dalam mengekspresikan kecakapan non verbal. Saat ana]]></category>
		<category><![CDATA[yang mampu mengembangkan kemampuan berbahasa dan bakat seninya sehingga berhasil menjadi seorang penulis dan seniman. Sementara itu]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=586</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Memang tidak ada terapi khusus yang efektif untuk menyembuhkan anak autis. Tetapi, dengan memahami karakteristik dan menggali potensi yang dimiliki, kesulitan anak autis bisa dikurangi dan potensinya bisa dikembangkan agar mereka dapat hidup lebih mandiri.<br />
Memiliki anak autis tidak selamanya berarti dunia seakan runtuh. Pandangan ini anatara lain karena sebagian besar orangtua dengan anak autis terlalu menfokuskan perhatian mereka pada kelemahan yang dimiliki anak, akibatnya, 6potensi tidak tergali secara maksimal, itu yang diungkapkan oleh DR Dr Dwijo Saputro, SpKJ (K), konsultan terapis anak autis di SmartKid, Klinik Perkembangan Anak dan Kesulitan Belajar di Jakarta Barat.<br />
Sebagian orangtua juga sering terlambat mendeteksi kekurangan anak karena hanya mengandalkan pusat-pusat terapi untuk mengatasi masalah yang dialami, dan kurang menggali alternative pengembangan individual dan pengembangan potensi. Padahal jika deteksi dini dilakukan, <a href='http://sweetspearls.com/education/melukis-terapi-untuk-autisme/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Memang tidak ada terapi khusus yang efektif untuk menyembuhkan anak autis. Tetapi, dengan memahami karakteristik dan menggali potensi yang dimiliki, kesulitan anak autis bisa dikurangi dan potensinya bisa dikembangkan agar mereka dapat hidup lebih mandiri.<br />
Memiliki anak autis tidak selamanya berarti dunia seakan runtuh. Pandangan ini anatara lain karena sebagian besar orangtua dengan anak autis terlalu menfokuskan perhatian mereka pada kelemahan yang dimiliki anak, akibatnya, 6potensi tidak tergali secara maksimal, itu yang diungkapkan oleh DR Dr Dwijo Saputro, SpKJ (K), konsultan terapis anak autis di SmartKid, Klinik Perkembangan Anak dan Kesulitan Belajar di Jakarta Barat.<br />
Sebagian orangtua juga sering terlambat mendeteksi kekurangan anak karena hanya mengandalkan pusat-pusat terapi untuk mengatasi masalah yang dialami, dan kurang menggali alternative pengembangan individual dan pengembangan potensi. Padahal jika deteksi dini dilakukan, <a href='http://sweetspearls.com/education/melukis-terapi-untuk-autisme/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/melukis-terapi-untuk-autisme/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>TOO SEXY TOO SOON</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/sexy/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/sexy/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Oct 2009 13:58:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[artikel]]></category>
		<category><![CDATA[a leather bikini bottom and a black leather jacket.  So]]></category>
		<category><![CDATA[and watch with her. Research movies and song lyrics online for language or sexual overtones. Intall internet filtering software to guard what comes into your home.  •	Help your teen discern acceptable]]></category>
		<category><![CDATA[avoid toys that encourage that.  •	Guard what enters your child’s mind. Carefully choose the TV shows she watches]]></category>
		<category><![CDATA[chances are we will pass on the same mind – set to our daughters.  We must take a fresh look at what messages and images enter our home. While it would be impossible to shield children from every dama]]></category>
		<category><![CDATA[choreography to commercials]]></category>
		<category><![CDATA[girls are increasingly being force-fed a steady diet of products and images that pressure them to be sexy.  From clothing to cartoons]]></category>
		<category><![CDATA[has been coloured by provocative photos of teenage actress Miley Cyrus.  The media push young starlets to quickly move beyond “precocious and cute” to “sensual and sexy”. All the while]]></category>
		<category><![CDATA[how do you explain this to your kindergarten doughter? Other doll manufacturers are also competing in the same way making dolls complete with heavy makeup and skimpy clothing. These dolls are marketed]]></category>
		<category><![CDATA[impressionable tween fans stand by in wide – eyed wonder]]></category>
		<category><![CDATA[including the coveted convertible car. The same manufacturer of Barbie has taken the style to a new level with introduction of a new style Barbie for adult collectors. Designed as a comic – book chara]]></category>
		<category><![CDATA[low self-esteem and depression.    Suggestive Fashion  Let’s take a closer look at some of the specific culture influences bombarding our daughters. How you shopped for girls’ clothing lately? Toddler]]></category>
		<category><![CDATA[most moms probably owned Barbie dolls and enjoyed collecting their clothing and accessories]]></category>
		<category><![CDATA[Paris Hilton and Lindsay Lohan fascinate young girls. The Hannah Montana phenomenon]]></category>
		<category><![CDATA[requiring a constant balancing act – that can be guided by modelling what influences are appropriate.  Throughout the word]]></category>
		<category><![CDATA[research links sexualisation with three of the most common mental health problems diagnosed in girls and women – eating disorders]]></category>
		<category><![CDATA[The battle against the sexualisation of our children is an ongoing one]]></category>
		<category><![CDATA[the rampant emphasis on sexuality undercuts parents’ efforts to instill purity and selfesteem in their daughters.  The American Psycological Association (APA) warns that this sexualisation of girls is]]></category>
		<category><![CDATA[they are not able to deal with these issues because they cognitive development is out of sync with their social emotional and sexual development]]></category>
		<category><![CDATA[this doll is dressed in fishnet stockings]]></category>
		<category><![CDATA[waiting to be just like them.    Who’s to Blame?  While it’s easy to blame media and corporate marketing for these poisonous influences]]></category>
		<category><![CDATA[we also need to scrutinise ourselves. How many of these influences have we allowed into our home? Are we modelling a healthy moral view of gender and sex? If we fret over our physical appreance or enj]]></category>
		<category><![CDATA[we can certainly take a stand against the worst offenders. And we can inoculate our kids against the world’s counterfeit sexuality by talking to them about moral values for men and women.  Our culture]]></category>
		<category><![CDATA[while seemingly innocent at first]]></category>
		<category><![CDATA[who are undoubtedly too young to comprehend the toys’ sensuality even as they seek to imitate it.    Protect Your Doughter  •	Avoid sexually suggestive cloting fads. Help your doughter embrace her inn]]></category>
		<category><![CDATA[” the APA reported.  The proliferation of sexual images also undermines a girl’s confidence in and comfort with her own body. In fac]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=339</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">The battle against the sexualisation of our children is an ongoing one, requiring a constant balancing act – that can be guided by modelling what influences are appropriate.<br />
Throughout the word, girls are increasingly being force-fed a steady diet of products and images that pressure them to be sexy.<br />
From clothing to cartoons, choreography to commercials, the rampant emphasis on sexuality undercuts parents’ efforts to instill purity and selfesteem in their daughters.<br />
The American Psycological Association (APA) warns that this sexualisation of girls is harmful to their self image and healthy development.<br />
“Girls are experiencing teen plesuares at younger and younger ages. However, they are not able to deal with these issues because they cognitive development is out of sync with their social emotional and sexual development,” the APA reported.<br />
The proliferation of sexual images also undermines a girl’s confidence in <a href='http://sweetspearls.com/education/sexy/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">The battle against the sexualisation of our children is an ongoing one, requiring a constant balancing act – that can be guided by modelling what influences are appropriate.<br />
Throughout the word, girls are increasingly being force-fed a steady diet of products and images that pressure them to be sexy.<br />
From clothing to cartoons, choreography to commercials, the rampant emphasis on sexuality undercuts parents’ efforts to instill purity and selfesteem in their daughters.<br />
The American Psycological Association (APA) warns that this sexualisation of girls is harmful to their self image and healthy development.<br />
“Girls are experiencing teen plesuares at younger and younger ages. However, they are not able to deal with these issues because they cognitive development is out of sync with their social emotional and sexual development,” the APA reported.<br />
The proliferation of sexual images also undermines a girl’s confidence in <a href='http://sweetspearls.com/education/sexy/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/sexy/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>SUKSES DENGAN KEBIASAAN BAIK</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/sukses-dengan-kebiasaan-baik/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/sukses-dengan-kebiasaan-baik/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 10 Oct 2009 18:52:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[artikel]]></category>
		<category><![CDATA[aktivitas tersebut harus sering diulang. Riset menunjukkan]]></category>
		<category><![CDATA[anda menampilkan diri sebagai orang yang mau mendengarkan dan yang sama pentingnya adalah]]></category>
		<category><![CDATA[anda secara tak sadar menghindari melanggar kebiasaan baru di depan orang lain begitu anda mengumumkan tujuan baru anda.  BERIKAN PERINGATAN KEPADA DIRI SENDIRI  Tuliskan kebiasaan-kebiasaan baru yang]]></category>
		<category><![CDATA[atau sekeras apa pun anda dalam bekerja. Dalam scenario seperti ini]]></category>
		<category><![CDATA[bisa dipastikan orang-orang akan menjaga jarak]]></category>
		<category><![CDATA[bukan tindakan]]></category>
		<category><![CDATA[cara mengembangkan kebiasaan-kebiasaan baik.  SABAR  Kebiasaan tak bisa dibentuk dalam semalam. Untuk mengembangkan kebiasaan-kebiasaan baik yang tepat perlu latihan berhari-hari atau bahkan berbulan-]]></category>
		<category><![CDATA[cara mengubah minus jadi plus.]]></category>
		<category><![CDATA[dan bahkan kemungkinan bos marah. Anda harus mengakui kritikan bos]]></category>
		<category><![CDATA[dia tidak ingin menyusahkan hidup anda. Tapi dia ingin membantu anda meningkatkan kinerja anda. Hal pertama yang harus diingatkan adalah bos melakukan ini dengan iktikad baik. Jadi]]></category>
		<category><![CDATA[jadi jangan bereaksi seakan masalah pribadi.  Cara terbaik untuk bereaksi adalah menerima kritikan secara positif dan justru berterimakasih kepada bos untuk itu. Katakana kepada bos]]></category>
		<category><![CDATA[jangan merasa diserang.  Menangani kritikan termasuk ketrampilan yang pantas dipelajari]]></category>
		<category><![CDATA[karena itu]]></category>
		<category><![CDATA[kebiasaan baik dapat dibentuk dan kebiasaan lama dapat dihilangkan. Filsuf Yunani Aristoteles mengatakan “Kita adalah apa yang terus menerus kita lakukan. Kecemerlangan]]></category>
		<category><![CDATA[kebiasaan baik ini adalah jalan pintas menuju sukses. Jika anda tidak punya dasar kebiasaan-kebiasaan sukses tersebut seperti gosok gigi atau mandi secara baik]]></category>
		<category><![CDATA[kepercayaan diri anda akan meningkat dank arena itu anda dapat menghadapi tantangan baru yang lebih keras dengan lebih percaya diri. Upaya mengembangkan kebiasaan besar di awal dapat membuat frustasi.]]></category>
		<category><![CDATA[kerja keras bukan hanya ingredient untuk mengembangkan kebiasaan baru. Yang paling penting adalah kesabaran dan pengulangan.  LATIHAN PENGULANGAN  Agar suatu aktivitas bisa berkembang menjadi kebiasaa]]></category>
		<category><![CDATA[kesediaan untuk belajar dari kesalahan.  Cepat tersinggung mengirim sinyal anda tidak aman. Jangan terima kritikan sebagai serangan pribadi. Bos tidak menyerang anda atas apa yang anda lakukan. Ini bu]]></category>
		<category><![CDATA[kritikan bos kepada anda bisa dibenarkan. Kemungkinan besar anda tidak bekerja secara memuaskan. Ketika bos anda mengeluh]]></category>
		<category><![CDATA[mereka akan menunjukkan kesalahan anda dan anda mengoreksi diri sendiri. Anda juga ingin dinilai sebagai orang yang kata-katanya bisa dipegang. Karena itu]]></category>
		<category><![CDATA[mulai minum 4 cangkir per hari minggu ini. Ikuti dengan 3 cangkir kopi minggu berikutnya dan seterusnya. Perubahan tajam dalam gaya hidup dapat menimbulkan masalah kesehatan anda karena kebiasaan itu ]]></category>
		<category><![CDATA[pengingat ini akan membantu anda mencegah merusak kebiasaan baru ini.  KEMBANGKAN KEBIASAAN KECIL TERLEBIH DULU  Coba bentuk kebiasaan-kebiasaan kecil yang perlu lebih sedikit upaya sebelum mengembang]]></category>
		<category><![CDATA[pikiran bawah sadar anda akan mengingatkan anda. Jika anda punya tekad]]></category>
		<category><![CDATA[saya ingin merenungkannya dan kembali kepada bapak/Ibu besok pagi.” Dengan melakukan hal ini]]></category>
		<category><![CDATA[secerdas apa pun anda]]></category>
		<category><![CDATA[semakin tinggi peluang anda untuk sukses di dalam hidup. Pada kenyataannya]]></category>
		<category><![CDATA[seseorang dengan kebiasaan bersih yang kerja kerasnya separuh dari kerja keras anda atau bahkan kurang dari separuh akan lebih sukses di dalam masyarakat. Contoh sederhana ini menunjukkan kekuatan keb]]></category>
		<category><![CDATA[setiap aktivitas yang diulang selama 21 hari secara perlahan akan menjadi kebiasaan. Kebiasaan memang berkembang dalam 1 atau 2 bulan jika aktivitas terus dilakukan berulang-ulang. Tidak berarti untuk]]></category>
		<category><![CDATA[setiap kali anda secara tak sadar melanggar kebiasaan baru tersebut]]></category>
		<category><![CDATA[SUKSES DENGAN KEBIASAAN BAIK]]></category>
		<category><![CDATA[tapi juga perlu kebiasaan-kebiasaan baik]]></category>
		<category><![CDATA[tapi kebiasaan”.  TERIMA KRITIKAN SECARA RAMAH  Secara umum]]></category>
		<category><![CDATA[tapi tidak berarti anda harus langsung merespon. Sangat bisa diterima jika anda menunda merespon dengan berkata]]></category>
		<category><![CDATA[teruskan kebiasaan selanjutnya dan raih dengan cara yang sama.  ADAPTASI SECARA PERLAHAN DENGAN KEBIASAAN BARU  Jangan buat perubahan mencolok pada gaya hidup anda untuk adaptasi dengan kebiasaan baru]]></category>
		<category><![CDATA[terutama jika bos yang mengkritik anda. Yang tak boleh dilakukan adalah merespon dengan marah. Bertindak defensive hanya membuatnya lebih tidak nyaman lagi]]></category>
		<category><![CDATA[tidak cukup hanya kerja keras saja]]></category>
		<category><![CDATA[Untuk sukses dalam karier dan dalam hidup]]></category>
		<category><![CDATA[“Saya benar-benar menghargai perhatian Bapak/Ibu pada pekerjaan saya. Saya akan berusaha sekeras mungkin untuk memperbaikinya. Terima kasih telah memperhatikan saya.”  Cara ini bukan reaksi khusus ter]]></category>
		<category><![CDATA[“Saya mendengar apa yang Bapak/Ibu katakana. Jika Bapak/Ibu tidak keberatan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=335</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Untuk sukses dalam karier dan dalam hidup, tidak cukup hanya kerja keras saja, tapi juga perlu kebiasaan-kebiasaan baik, semakin tinggi peluang anda untuk sukses di dalam hidup. Pada kenyataannya, kebiasaan baik ini adalah jalan pintas menuju sukses. Jika anda tidak punya dasar kebiasaan-kebiasaan sukses tersebut seperti gosok gigi atau mandi secara baik, bisa dipastikan orang-orang akan menjaga jarak, secerdas apa pun anda, atau sekeras apa pun anda dalam bekerja. Dalam scenario seperti ini, seseorang dengan kebiasaan bersih yang kerja kerasnya separuh dari kerja keras anda atau bahkan kurang dari separuh akan lebih sukses di dalam masyarakat. Contoh sederhana ini menunjukkan kekuatan kebiasaan-kebiasaan baik. Berikut, cara mengembangkan kebiasaan-kebiasaan baik.<br />
SABAR<br />
Kebiasaan tak bisa dibentuk dalam semalam. Untuk mengembangkan kebiasaan-kebiasaan baik yang tepat perlu latihan berhari-hari atau bahkan berbulan-bulan. Bersabar dan terus <a href='http://sweetspearls.com/education/sukses-dengan-kebiasaan-baik/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Untuk sukses dalam karier dan dalam hidup, tidak cukup hanya kerja keras saja, tapi juga perlu kebiasaan-kebiasaan baik, semakin tinggi peluang anda untuk sukses di dalam hidup. Pada kenyataannya, kebiasaan baik ini adalah jalan pintas menuju sukses. Jika anda tidak punya dasar kebiasaan-kebiasaan sukses tersebut seperti gosok gigi atau mandi secara baik, bisa dipastikan orang-orang akan menjaga jarak, secerdas apa pun anda, atau sekeras apa pun anda dalam bekerja. Dalam scenario seperti ini, seseorang dengan kebiasaan bersih yang kerja kerasnya separuh dari kerja keras anda atau bahkan kurang dari separuh akan lebih sukses di dalam masyarakat. Contoh sederhana ini menunjukkan kekuatan kebiasaan-kebiasaan baik. Berikut, cara mengembangkan kebiasaan-kebiasaan baik.<br />
SABAR<br />
Kebiasaan tak bisa dibentuk dalam semalam. Untuk mengembangkan kebiasaan-kebiasaan baik yang tepat perlu latihan berhari-hari atau bahkan berbulan-bulan. Bersabar dan terus <a href='http://sweetspearls.com/education/sukses-dengan-kebiasaan-baik/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/sukses-dengan-kebiasaan-baik/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>CARA BIJAK MENGUBAH PERILAKU ANAK</title>
		<link>http://sweetspearls.com/education/cara-bijak-mengubah-perilaku-anak/</link>
		<comments>http://sweetspearls.com/education/cara-bijak-mengubah-perilaku-anak/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Oct 2009 18:50:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>sweetspe</dc:creator>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[artikel]]></category>
		<category><![CDATA[ada 3 pilihan anda]]></category>
		<category><![CDATA[akan membantu anda ketika mengajari anak perilaku-perilaku baru.  Sistem ini membantu anda terhindar dari perang dengan anak. Tapi]]></category>
		<category><![CDATA[anak anda mendapat hadiah.  •	Bintang kecil]]></category>
		<category><![CDATA[anak anda tidak dihukum jika memilih perilaku yang anda. Jika dia melakukannya]]></category>
		<category><![CDATA[apakah pemalu]]></category>
		<category><![CDATA[atau perilaku agresif atau berbahaya. Pilih tempat time out yang tidak menarik untuk anak dan tidak menakutkan. Misalnya kursi atau tempat bermain. Jika sedang di luar rumah]]></category>
		<category><![CDATA[bahkan perhatian negative pun sangat dihargai anak]]></category>
		<category><![CDATA[bahwa anda akan menghukumnya jika perilaku itu tidak dihentikan. Usahakan tetap tenang dan jangan tampak marah. Jika anak terus berperilaku salah]]></category>
		<category><![CDATA[bahwa perilaku buruk tak bisa diterima dan perilaku baik diberi hadiah adalah keterampilan yang tak akan hilang seumur hidup.]]></category>
		<category><![CDATA[banyak bicara atau aktif. Kepribadian dasar dapat sedikit diubah]]></category>
		<category><![CDATA[beri anak hadiah (tergantung umur anak).  •	Tanda Baik/Buruk]]></category>
		<category><![CDATA[beri anak hadiah. Anda juga dapat membuat tanda negative setiap kali anak berprilaku buruk. Jika melakukan hal ini]]></category>
		<category><![CDATA[beri hadiah. Anda dapat membantu anak jika perlu tapi jangan terlalu terlibat. Karena setiap perhatian orang tua]]></category>
		<category><![CDATA[beri tanda. Sesudah sejumlah tanda]]></category>
		<category><![CDATA[biarkan anak anda meninggalkan area time out. Jangan diskusikan perilaku buruk]]></category>
		<category><![CDATA[Buat daftar singkat perilaku baik pada label. Tandai table dengan bintang setiap kali anda melihat perilaku baik. Sesudah anak mendapat sejumlah bintang kecil]]></category>
		<category><![CDATA[CARA BIJAK MENGUBAH PERILAKU ANAK]]></category>
		<category><![CDATA[catat berapa lama anak anda menjalani time out. Atur timer sehingga anak anda tahu]]></category>
		<category><![CDATA[coba gunakan cara time out.  CARA MENGGUNAKAN METODE TIME OUT  Tetapkan dimuka perilaku yang bisa menyebabkan time out. Biasanya tantrum]]></category>
		<category><![CDATA[cultural]]></category>
		<category><![CDATA[dan perkembangan. Tahu apa yang bisa diharapkan dari anak anda pada setiap usia akan membantu anda menetapkan apakah perilaku anak anda normal.  Yang harus dilakukan untuk mengubah perilaku anak  Anak]]></category>
		<category><![CDATA[dapatkan poin untuk mainan khusus atau sejumlah kecil uang. Jelaskan perilaku yang diinginkan dan hadiah untuk anak anda. Sebagai contoh]]></category>
		<category><![CDATA[dia akan mendapat hadiah.    Cara baik member hadiah kepada anak  •	Gunakan Jam]]></category>
		<category><![CDATA[gunakan mobil atau area duduk di dekat anda sebagai tempat time out. Jika perilaku yang tidak diinginkan]]></category>
		<category><![CDATA[hanya beri anak hadiah jika terdapat lebih banyak tanda positif di banding tanda negative.  •	Waktu Hening]]></category>
		<category><![CDATA[jika lihat anak bermain  secara tenang]]></category>
		<category><![CDATA[kamu boleh tidur lebih lambat setengah jam nanti.”  Ajukan permintaan atas perilaku hanya sekali. Jika anak mengerjakan apa yang diminta]]></category>
		<category><![CDATA[katakana kepada anak anda]]></category>
		<category><![CDATA[kendati pun anda harus konsisten dengan metode hadiah dan hukuman. Hindari terlalu sering melakukan ini karena membingungkan anak.  Terima dasar kepribadian anak anda]]></category>
		<category><![CDATA[kepribadian]]></category>
		<category><![CDATA[kita semua akan makan). Izinkan anak anda memilih setiap kali memungkinkan. Misalnya anda bertanya]]></category>
		<category><![CDATA[lebih baik gunakan akal sehat untuk menyelesaikan masalah]]></category>
		<category><![CDATA[lelah atau bosan.  Jangan mengkritik anak di depan orang lain. Jelaskan perilaku buruk anak]]></category>
		<category><![CDATA[menunda tidur selama setengah jam]]></category>
		<category><![CDATA[menyelesaikan masalah tanpa berkelahi]]></category>
		<category><![CDATA[merapikan mainan atau buku]]></category>
		<category><![CDATA[mereka mungkin lebih senang terlibat dalam membuat aturan rumah tangga. Jangan berdebat dengan anak tentang perilaku buruk. Undang anak untuk berpartisipasi dalam membuat aturan.  Anak yang belajar]]></category>
		<category><![CDATA[mereka mungkin lebih suka perhatian orangtua dari pada hadiah. Pernyataan transisi seperti]]></category>
		<category><![CDATA[Minta anak anda main secara tenang sendiri atau dengan saudara selama waktu pendek (mungkin 3 menit). Cek anak secara teratur (setiap 2 sampai 5 menit]]></category>
		<category><![CDATA[misalnya menjadi terlalu terstimulir]]></category>
		<category><![CDATA[Perilaku anak yang normal tergantung pada umur]]></category>
		<category><![CDATA[perilaku itu tak bisa diterima dan beri peringatan]]></category>
		<category><![CDATA[perkembangan fisik dan emosional anak. Perilaku anak dapat menjadi masalah jika tidak sesuai dengan harapan keluarga atau jika mengganggu. Perilaku baik atau normal biasanya ditentukan tepat secara so]]></category>
		<category><![CDATA[perlu waktu 2 bulan. Contoh hadiah yang baik adalah ekstra waktu cerita menjelang tidur]]></category>
		<category><![CDATA[secara halus kembalikan dia ke area time out dan atur ulang timer. Jika waktu time out berakhir]]></category>
		<category><![CDATA[secara tenang suruh anak pergi ke area time out.   Jika memungkinkan]]></category>
		<category><![CDATA[secara umum 1 menit untuk setiap usia dan harus langsung dimulai sesudah mencapai tempat time out atau sesudah anak tenang. Anda harus tampak dalam penglihatan atau pendengaran anak]]></category>
		<category><![CDATA[snack kesukaan. Untuk anak yang lebih tua]]></category>
		<category><![CDATA[social]]></category>
		<category><![CDATA[Suruh anak anda mengerjakan satu tugas. Atur weker. Jika tugas diselesaikan sebelum timer berbunyi]]></category>
		<category><![CDATA[tapi cari cara-cara untuk member penghargaan dan menanamkan perilaku baik sesudah itu.  Mendorong Perilaku Baru yang Diinginkan  Salah satu cara mendorong perilaku baik adalah menggunakan system pengh]]></category>
		<category><![CDATA[tapi jangan bicara dengannya. Jika anak meninggalkan area time out]]></category>
		<category><![CDATA[tapi jangan melabeli anak sebagai buruk. Sering-sering puji anak jika dia pantas menerimanya. Sentuh dia secara penuh kasih sayang dan sering. Anak ingin dan perlu perhatian dari orang tua mereka.  Ke]]></category>
		<category><![CDATA[tapi terus berikan hadiah setiap kali anak anda bermain tenang dan baik.  Cara Lain Yang Bisa Dilakukan  Buat daftar singkat aturan-aturan penting dan bahas bersama anak. Hindari pertarungan kekuasaan]]></category>
		<category><![CDATA[tapi tidak terlalu banyak. Hindari situasi yang membuat anak rewel]]></category>
		<category><![CDATA[tergantung umur anak). Beri beberapa menit mereka bermain tenang. Secara bertahap]]></category>
		<category><![CDATA[terutama waktu tidur dan waktu makan. Beri tanda transisi (seperti dalam 5 menit]]></category>
		<category><![CDATA[time out selesai. Time out harus sebentar]]></category>
		<category><![CDATA[tingkatkan dari cek perilaku anak setiap 2 sampai 5 menit)]]></category>
		<category><![CDATA[Untuk waktu pendek (sekitar 1 jam beri tanda pada daftar atau pada tangan anak setiap kali anda lihat dia melakukan perilaku baik. Sebagai contoh]]></category>
		<category><![CDATA[yaitu :  ?	Menutuskan perilaku itu tidak masalah karena sesuai dengan umur dan tingkat perkembangan anak anda.  ?	Berusaha menghentikan perilaku anak dengan mengabaikan atau menghukumnya.  ?	Memperken]]></category>
		<category><![CDATA[“ Dalam 5 menit waktu bermain berakhir”]]></category>
		<category><![CDATA[“Apakah kamu ingin pakai piyama merah atau biru mala m ini.”  Ketika umur anak bertambah]]></category>
		<category><![CDATA[“Kalau kamu pakai piyama dan gosok gigi sebelum acara tv berakhir]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://sweetspearls.com/?p=329</guid>
		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Perilaku anak yang normal tergantung pada umur, kepribadian, perkembangan fisik dan emosional anak. Perilaku anak dapat menjadi masalah jika tidak sesuai dengan harapan keluarga atau jika mengganggu. Perilaku baik atau normal biasanya ditentukan tepat secara social, cultural, dan perkembangan. Tahu apa yang bisa diharapkan dari anak anda pada setiap usia akan membantu anda menetapkan apakah perilaku anak anda normal.<br />
Yang harus dilakukan untuk mengubah perilaku anak<br />
Anak cenderung meneruskan perilakunya jika perilaku itu dihargai dan menghentikannya jika diabaikan. Konsistensi reaksi anda terhadap perilaku anak itu penting karena memberikan hadiah dan menghukum perilaku yang sama pada waktu yang beda bisa membingungkan anak anda. Jika perilaku anak jadi masalah, ada 3 pilihan anda, yaitu :<br />
?	Menutuskan perilaku itu tidak masalah karena sesuai dengan umur dan tingkat perkembangan anak anda.<br />
?	Berusaha menghentikan perilaku anak <a href='http://sweetspearls.com/education/cara-bijak-mengubah-perilaku-anak/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Perilaku anak yang normal tergantung pada umur, kepribadian, perkembangan fisik dan emosional anak. Perilaku anak dapat menjadi masalah jika tidak sesuai dengan harapan keluarga atau jika mengganggu. Perilaku baik atau normal biasanya ditentukan tepat secara social, cultural, dan perkembangan. Tahu apa yang bisa diharapkan dari anak anda pada setiap usia akan membantu anda menetapkan apakah perilaku anak anda normal.<br />
Yang harus dilakukan untuk mengubah perilaku anak<br />
Anak cenderung meneruskan perilakunya jika perilaku itu dihargai dan menghentikannya jika diabaikan. Konsistensi reaksi anda terhadap perilaku anak itu penting karena memberikan hadiah dan menghukum perilaku yang sama pada waktu yang beda bisa membingungkan anak anda. Jika perilaku anak jadi masalah, ada 3 pilihan anda, yaitu :<br />
?	Menutuskan perilaku itu tidak masalah karena sesuai dengan umur dan tingkat perkembangan anak anda.<br />
?	Berusaha menghentikan perilaku anak <a href='http://sweetspearls.com/education/cara-bijak-mengubah-perilaku-anak/' rel="nofollow"><br /><br /><b>[ Read More ]</b></a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://sweetspearls.com/education/cara-bijak-mengubah-perilaku-anak/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
